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범죄심리학 범죄심리학 범죄심리학은 범죄자의 특성과 배경, 환경 요인을 연구하여 범죄 예방과 수사, 그리고 범죄자의 갱생에 기여하는 학문입니다. 이는 응용심리학의 하나로 분류되며, 범죄정신의학, 범죄사회학, 형사 정책 등과 많이 겹치는 부분이 있습니다. 또한 범죄학(범죄생물학)의 한 종류로도 볼 수 있습니다. 교육심리학에서 교육학은 예상불가능한 교실을 배경으로 하고, 심리학은 통제된 실험실을 배경으로 합니다. 심리학은 인간행동에 대한 과학적 연구를 하며, 인간의 정신생활의 법칙을 탐구합니다. 이는 인간의 형성을 직접적인 목표로 삼고 있는 교육과 가장 밀접하게 관련되어 있다고 할 수 있습니다. 깨진 유리창 이론 깨진 유리창 이론은 미국의 범죄학자인 제임스 윌슨과 조지 켈링이 1982년에 발표한 이론으로, 깨진 유리창 .. 2023. 12. 12.
빌 헬름 분트 빌 헬름 분트 빌헬름 분트는 독일의 심리학자 겸 철학자, 생리학자로서 '근대 심리학의 아버지'로 불리며, 하이델베르크 대학, 튀빙겐 대학, 베를린 대학에서 철학과 생리학을 배운 후에 생리학적 심리학 연구에 몰두하였습니다. 그는 라이프치히 대학에서 교수로 재직하며, 1879년에는 최초로 심리학 실험실을 개설하여 세계 여러 나라의 심리학자들이 모여들어 실험 심리학의 기초를 마련하는 데 크게 이바지하였습니다. 분트는 민족 심리학도 연구하여 비교 심리학과 문화 인류학의 발전에도 기여하였으며, 주요 저서로는 《생리학적 심리학 강요》, 《민족 심리학》, 《심리학원론》, 《철학 세계》 등이 있습니다. 그는 교육심리학에서 교육학은 예상불가능한 교실을 배경으로 하고, 심리학은 통제된 실험실을 배경으로 한다는 것을 강조하.. 2023. 12. 12.
헤르만 에빙하우스 헤르만 에빙하우스는 기억과 망각에 대한 실험 연구분야를 개척한 독일의 심리학자입니다. 그는 실험심리학의 선구자로 평가받는 학자 중 한 사람입니다. 역사학, 언어학, 철학, 심리학을 연구하며 베를린대학, 브레슬라우대학, 할레대학 등에서 교수로 재임하였습니다. 그의 연구는 기계적 학습과 기억 측정의 실험방법을 개척하였으며, 과학적 방법이 고등사고 과정의 연구에 적용될 수 있음을 보여주었습니다. 에빙하우스는 기억에 관한 연구를 통해 망각곡선이 존재한다는 가설을 제시하였으며, 기억력 증진을 위해서는 분산학습이 더 효율적이라는 간격효과를 발견하였습니다. 그의 연구는 훗날 기억, 학습 연구의 원형으로서 큰 기여를 하였습니다. 또한, 색시각 분야도 연구하여 착시에 대한 연구를 통해 일부 착시현상(예: The Ebbi.. 2023. 12. 12.
장 피아제 2 발달과정 피아제는 전체적인 발달 과정에 대해 명확한 설명을 내놓지 않았지만, 아동의 발달은 순환 과정으로 이루어진다고 일반적으로 알려져 있다. 아동은 효과적인 행동을 하거나 대상을 조직하게 되면서, 행동의 특성과 그 효과를 알게 된다. 이후, 일련의 행동을 통해 행동의 원리와 효과를 구별하고 통합할 수 있게 되는데, 이것이 반영적 추상화의 과정이다. 동시에, 아동은 대상에 영향을 주는 여러 가지 방법의 행동을 통해 대상의 특징들을 인식하게 된다. 이 과정을 경험적 추상화라고 한다. 이러한 과정을 반복하면서, 아동은 새로운 수준의 지식과 통찰에 도달하게 되고, 이것이 새로운 인지 단계를 형성하는 과정이다. 이 두 가지 과정은 아동이 대상을 다루는 새로운 방법과 대상에 대한 새로운 지식을 구성하게 해준다. .. 2023. 12. 12.
장피아제 1 장 피아제(Jean Piaget)는 스위스의 철학자, 자연과학자, 발달심리학자로, 어린이의 학습에 대한 연구인 인지발달이론과 자신의 인식론적 관점인 "발생적 인식론"으로 잘 알려져 있습니다. 그는 1955년 제네바에 발생적 인식론 국제 센터를 창립하고, 1980년까지 지도적 위치를 맡았습니다. 에른스트 폰 글라저스펠트(Ernst von Glasersfeld)는 피아제를 "구성주의 인식론의 위대한 선구자"라고 칭하였습니다. 교육심리학에서 교육학은 예상불가능한 교실을 배경으로 하고, 심리학은 통제된 실험실을 배경으로 합니다. 심리학은 인간행동에 관한 과학적 연구를 하는 학문이며, 인간의 정신생활의 법칙을 탐구하려는 것입니다. 따라서 인간의 형성을 직접적인 목표로 삼고 있는 교육에는 가장 밀접하게 관련되어 있.. 2023. 12. 12.
1. 교육이란 교육은 사람이 살아가는 데 필요한 지식, 기술, 기능, 가치관 등을 가르치고 배우는 활동입니다. 이는 개인이나 집단이 가진 지식, 기술, 기능, 가치관 등을 대상자에게 바람직한 방향으로 가르치고 배우는 것을 의미합니다. 교육은 피교육자가 보다 나은 생활을 영위하기 위해, 또한 그로 인하여 사회가 유지·발전될 수 있도록 피교육자가 갖고 있는 능력을 끌어내고, 새로운 지식이나 기능을 습득하게 하는 활동이기도 합니다. 또한, 넓은 의미로는 개인의 정신, 성격, 능력의 형성에 영향을 주는 모든 행위와 경험을 교육으로 보기도 합니다. 인간은 교육을 통해 다음 세대에게 지식과 문화를 전수하고 발전시켜 왔습니다. 교육 활동이 이루어지기 위해서는 교사와 같은 가르치는 사람, 학생과 같은 피교육자, 그리고 교과서와 같은.. 2023. 12. 12.